Acomodación

En la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, proceso por el cual el niño modifica un esquema preexistente con el fin de incluir un nuevo objeto o suceso.

Activación

Proceso corporal general y continuo que puede ser considerado como necesario para entender la conducta. La activación se refiere a un proceso complejo relacionado con la movilización general del organismo en el que están implicados múltiples sistemas.

Adaptarse

Dar respuesta a los cambios y exigencias del entorno.

Adicción

Patrón de conducta compulsiva y destructiva de consumo de drogas.

Afecto

Proceso psicológico que otorga determinadas cualidades subjetivas a la conciencia.

Afrontamiento

Cambios comportamentales que producen las emociones y que hacen que las personas se preparen para la acción, es decir, el conjunto de esfuerzos cognitivos y conductuales, que están en un constante cambio para adaptarse a las condiciones desencadenantes, y que se desarrollan para manejar las demandas, tanto internas como externas, que son valoradas como excedentes o desbordantes para los recursos de la persona. El afrontamiento es un proceso psicológico que se pone en marcha cuando en el entorno se producen cambios no deseados o estresantes, o cuando las consecuencias de estos sucesos no son las deseables.

Agresión

Conducta dirigida a dañar a otra persona (física o verbalmente) o a destruir la propiedad.

Alegría

Emoción que surge cuando la persona experimenta una atenuación en su estado de malestar, cuando consigue alguna meta u objetivo deseado (cuyo logro no necesariamente tiene que ser esperado, puede también tener un cariz inopinado), o cuando tenemos una experiencia estética.

Aliestesia

Interacción entre dos teorías de la motivación, la del incentivo y la del impulso, que establece que cualquier estímulo externo que corrija un problema interno se experimenta como agradable.

Alostasis

Hace referencia a dos aspectos cruciales en la regulación fisiológica: los parámetros fisiológicos varían y la variación anticipa las demandas. La estabilidad a través del cambio o lo que es lo mismo, que los mecanismos que controlan los cambios en la actividad fisiológica predicen qué nivel será el necesario basándose en la retroalimentación local y en la anticipación de las demandas.

Altruismo

Ayuda voluntaria e intencional a otros, sin pedir nada a cambio.

Amígdala

Término frecuentemente utilizado para hacer referencia al complejo amigdaloide, conjunto de núcleos localizados en la base del lóbulo temporal.

Amor apasionado

En contraste con el amor de compañero. Estado emocional intenso en el que coexisten sentimientos de ternura y sexuales, euforia y sufrimiento, ansiedad y alivio, altruismo y celos en total confusión.

Amor de compañero (de complicidad)

En contraste con el amor apasionado. Afecto que sentimos por aquellos con quienes compartimos la vida.

Angustia

Es por excelencia la experiencia subjetiva de la ansiedad.

Anhedonia

Incapacidad para experimentar placer alguno.

Ansiedad

Un sistema de procesamiento de informaciones amenazantes que permite movilizar anticipadamente acciones preventivas.

Ansiedad de separación

Angustia que se produce cuando el cuidador principal (la figura de apego) no está cerca.

Ansiedad neurótica

Temor excesivo en relación al peligro al que se ha de hacer frente (como el miedo escénico).

Apego

Vinculo emocional que aparece en el primer año de vida y que hace que el niño se abrace a sus cuidadores en busca de seguridad y bienestar.

Appraisal

Apreciación, evaluación. 

Arousal

Término hipotético que describe los procesos que controlan la alerta, la vigilia y la activación. Con especial referencia a la activación fisológica y psicológica del organismo.

Asco

Emoción básica que define una marcada aversión producida por algo fuertemente desagradable o repugnante. Es una emoción compleja, que implica una respuesta de rechazo de un objeto deteriorado, de un acontecimiento psicológico o de valores morales repugnantes.

Asimilación

En la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, proceso mediante el cual el niño comprende un nuevo objeto o acontecimiento en términos de un esquema preexistente.

Atribución

Proceso mediante el cual la gente infiere las causas de la conducta de otras personas y explica las de la propia conducta.

Atribución defensiva

Tendencia a atribuir el éxito a los esfuerzos o cualidades personales y los fracasos a factores externos.

Atribución disposicional

Atribuir las acciones de una persona a ciertas disposiciones internas (actitudes, rasgos, motivos), en oposición a los factores situacionales.

Atribución situacional

Atribuir las acciones de una persona a factores de la situación o el entorno, en oposición a las actitudes y motivos internos.

Atribuciones hostiles

Las creencias de que la conducta antagonista de otros está dirigida específicamente hacia uno mismo.

Autoeficacia

Según Bandura, expectativa de que nuestros esfuerzos se verán coronados con el éxito.

Carga alostática

Respuesta normal al estrés, pero mantenida en el tiempo. Se produce cuando no existe el período de recuperación o cuando el funcionamiento deficiente de uno o varios sistemas generan una hiperactividad compensatoria de otros.

Categoría

Representación mental de un conjunto o clase de elementos. A nivel cognitivo el proceso de categorización nos permite enfrentar la variabilidad del medio, de modo que podemos tratar de forma idéntica todos los elementos (variaciones de un mismo concepto) incluidos dentro de una misma categoría. Por ejemplo, la categoría asociada con el concepto “coche” está formada por todos los diferentes modelos de automóvil que existen, y nos permite asociar a todos ellos un conjunto de conocimientos con independencia de que se trate de un Seat, un Peugeot, un Ford o un Renault.

Cinismo

Las creencias negativas acerca de la naturaleza humana en general.

Codificación congruente con el estado de ánimo

Fenómeno en el que el aprendizaje de una información se ve facilitado cuando el tono afectivo del material a recordar concuerda con el humor de la persona.

Conducta anti-social

Conducta valorada negativamente por la sociedad.

Conducta de agresión

Conducta orientada intencionalmente a causar daño físico o psicológico a otro y sin que el otro lo consienta

Conducta de ayuda

Conducta que tiene como objetivo mejorar el bienestar y la adaptación de otro u otros.

Conducta pro-social

Conducta valorada positivamente por la sociedad.

Conflicto

Existencia de al menos dos tendencias de acción de igual intensidad pero que ejercen en el organismo fuerzas de dirección contraria (incompatibles entre sí), lo que produce un estado de ausencia de respuesta temporal de diversa dificultad de resolución.

Congruencia motivacional

Se refiere a si la situación es consistente o inconsistente con los deseos y las metas de la persona. Cuando la situación es motivacionalmente congruente el resultado será una respuesta emocional positiva, mientras que si la situación es incongruente el resultado es una respuesta emocional negativa.

Contingencia

Es la posibilidad de que algo suceda o no suceda. En psicología se usa para referirse a una relación de seguimiento temporal, pero de tiempo fenoménico y no necesariamente de tiempo físico.

Culpa

Surge de una evaluación negativa del yo más específica, referida a una acción concreta. Desde el punto de vista fenomenológico, las personas que sienten culpa también experimentan dolor, pero en este caso el dolor tiene que ver con el objeto del daño que se ha hecho o con las causas de la acción realizada (o, simplemente, pensada).

Eje de activación

Va de la calma al entusiasmo, y permite diferenciar las emociones por la intensidad de los cambios fisiológicos entre las condiciones de tranquilidad o relajación, y el de extrema activación o pánico incontrolable.

Eje de control

Va del extremo controlador de la situación, al extremo contrario de controlado por la situación, y permite diferenciar las emociones en función de quién ejerza el dominio, la persona o la situación desencadenante.

Eje de valencia afectiva

Va del agradable al desagradable -placer al displacer-, y permite diferenciar las emociones en función de que su tono hedónico sea positivo o negativo.

Elicitar

Provocar o suscitar.

Embarrassment

Término inglés que designa la capacidad de sentir vergüenza (azorado o turbado).

Emoción

Proceso que implica una serie de condiciones desencadenantes (estímulos relevantes), la existencia de experiencias subjetivas o sentimientos (interpretación subjetiva), diversos niveles de procesamiento cognitivo (procesos valorativos), cambios fisiológicos (activación), patrones expresivos y de comunicación (expresión emocional), que tiene unos efectos motivadores (movilización para la acción) y una finalidad: que es la adaptación a un entorno en continuo cambio.

Emociones autoconscientes

Estas emociones surgen cuando se produce una valoración positiva o negativa del propio yo en relación con una serie de criterios acerca de lo que constituye una actuación adecuada en diversos ámbitos.

Empatía

La habilidad que permite a los individuos calibrar las contestaciones afectivas de otras personas con precisión y escoger las conductas que sean socialmente más ventajosas o adaptativas.

Engagement

Estado positivo de la mente que se caracteriza por energía, implicación y eficacia, tres componentes que se consideran opuestos de las tres dimensiones del burnout. El engagement es un constructo motivacional positivo relacionado con el trabajo que está caracterizado por los atributos de vigor, dedicación y absorción.

Esfuerzo emocional

(Emotional labour). Necesidad de manejar, modificar o cambiar las emociones como requisito del rol laboral.

Especificidad de la codificación

Principio propuesto por Tulving que afirma que la recuperación (evocación) de una información almacenada en la memoria, solo será facilitada por una clave o señal de recuperación siempre y cuando ambas (información y clave) hayan sido codificadas simultáneamente durante el aprendizaje.

Estilo autoeficaz

Estilo de afrontamiento que se caracteriza porque la persona centra sus estrategias de afrontamiento en el análisis de las exigencias de la situación con el fin de buscar la respuesta más adecuada. Induce a la persona a buscar toda la información posible sobre la situación y a desarrollar habilidades de afrontamiento competentes.

Estilo autorreferente

Estilo de afrontamiento que se caracteriza por utilizar estrategias de afrontamiento enfocadas sobre sí mismo. La persona se preocupa por cómo le afectará la situación estresante, especialmente sobre los efectos emocionales y alteraciones psicofisiológicas que ésta le produzca. Sus estrategias y valoraciones suelen evaluar ineficazmente el potencial nocivo del estresor.

Estilo negativista

Estilo de afrontamiento que se caracteriza porque la persona niega la existencia de demandas estresantes, de un modo especial cuando no puede hacer nada frente a ellas. No le preocupan las demandas del medio y, por tanto, no intenta desarrollar ningún tipo de estrategia.

Estilos de afrontamiento

Predisposiciones personales para hacer frente a las situaciones. Son responsables de las preferencias individuales en el uso de unos u otros tipos de estrategias de afrontamiento, así como de su estabilidad temporal y situacional.

Estrategias de afrontamiento

Son los procesos concretos que la persona utiliza en cada contexto para hacer frente a la situación de estrés. Son cambiantes dependiendo de las condiciones que desencadenaron el proceso de estrés.

Estrés

Proceso psicológico que se origina ante una exigencia al organismo, frente a la cual éste no tiene información para darle una respuesta adecuada, activando un mecanismo de emergencia consistente en una activación psicofisiológica que permite recoger más y mejor información, procesarla e interpretarla más rápida y eficientemente, y así permitir al organismo dar una respuesta adecuada a la demanda. Entendido como estímulo, se refiere a una situación que ejerce una determinada presión sobre el individuo. Esta presión supone una exigencia para esta persona, que puede verse desbordada en su capacidad de afrontamiento. El estrés como respuesta se refiere al conjunto de reacciones emocionales (ansiedad, hostilidad, ira, depresión, etc.) y no emocionales que el organismo emite como consecuencia de un estímulo estresante.

Estresor

Cualquier estímulo, externo o interno (tanto físico, químico, acústico, somático o sociocultural), que de manera directa o indirecta propicia la desestabilización en el equilibrio dinámico del organismo (alostasis).

Estresores biogénicos

Son mecanismos físicos y químicos que disparan directamente la respuesta de estrés sin la mediación de los procesos psicológicos.

Estresores cotidianos

Se refieren al cúmulo de molestias, imprevistos y alteraciones en las pequeñas rutinas cotidianas.

Estresores múltiples

Son aquellos que afectan sólo a una persona o a un pequeño grupo de ellas, y que se corresponden con cambios significativos y de trascendencia vital para las personas.

Estresores únicos

Hacen referencia a cataclismos y cambios dramáticos en las condiciones en el entorno de vida de las personas, y que habitualmente afectan a un gran número de ellas.

Experiencia subjetiva

Sensaciones o sentimientos que produce la respuesta emocional, cuya principal temática es el placer o displacer -tono hedónico- que se desprende de la situación, seguida por la de activación o intensidad. La "experiencia subjetiva" se refiere a todo proceso generado por el cerebro, como una reacción a influencias tanto externas como internas.

Expresión corporal

Comunicación y exteriorización de las emociones mediante la expresión facial y otra serie de procesos de comunicación no verbal tales como los cambios posturales o la entonación.

Felicidad

Estado emocional positivo que se acompaña de sentimientos de plenitud, bienestar y satisfacción, y que aparece como reacción a la consecución de metas vitales y personales de índole global o específica, pero, en cualquier caso, de gran relevancia en la vida de una persona.

Fijeza funcional

Incapacidad para encontrar a los objetos un uso alternativo al que les es habitual o propio.

Filogénesis

Origen y desarrollo evolutivo de las especies y, en general, de las estirpes de seres vivos.

Frustración

Conducta desorganizada que presenta un organismo, como consecuencia del impedimento para realizar una determinada respuesta o la retirada del refuerzo cuando existía en el organismo una expectativa sobre el logro de estos objetivos.

Hedonismo

Componente afectivo de la motivación, es decir, el placer o displacer que proporciona.

Hipótesis del feedback facial

Hipótesis que establece que la experiencia subjetiva de una emoción está determinada por el feedback (retroalimentación) de la reacción fisiológica ocasionada por la ejecución de expresiones faciales específicas. Así, de acuerdo a esta hipótesis, un gesto emocional concreto (esbozar una sonrisa o fruncir el ceño) generaría la experiencia emocional subjetiva correspondiente (alegría o enfado, respectivamente).

Homeostasis

La estabilidad del medio interno como condición necesaria para el funcionamiento de un organismo. La estabilidad a través de la constancia o lo que es lo mismo que el propósito de la regulación fisiológica es el mantener cada parámetro del organismo en un "nivel óptimo" fijo, corrigiendo las desviaciones mediante mecanismo de retroalimentación negativa.

Hostilidad

Actitud emocional que implica la evaluación negativa y aversiva de otros. Sistema de procesamiento de informaciones aversivas sobre otros que permite movilizar anticipadamente acciones preventivas.

Hubris

Designa una especie de orgullo exagerado. Surge como consecuencia de una evaluación positiva del yo de carácter global. En este caso, el yo en su conjunto es objeto de loa por parte del propio sujeto.

Humor

Proceso producido por la valoración de haberse producido un error, pero que el mismo no es malo o dañino, y esto produce risas y buenos sentimientos.

Incentivo

Meta u objetivo que pretende alcanzar o evitar el organismo y que impele a la realización de una acción.

Infusión del afecto

Proceso por el cual la información cargada afectivamente llega a incorporarse a los procesos cognitivos, y eventualmente colorea sus resultados orientándolos en una dirección congruente con su tono afectivo.

Inhibición de retorno o post-efecto inhibitorio

Dificultad que manifiesta el foco atencional para volver rápidamente a las posiciones espaciales que acaba de atender.

Instinto

Comportamiento innato, específico de una especie y relativamente complejo, determinado biológicamente y por lo general importante para la superviviencia de la especie. Conjunto de conductas genéticamente programadas que se activan de un modo consistente cuando está presente el estímulo clave capaz de desencadenarlo. Este tipo de conductas no requiere de la influencia de los procesos de aprendizaje.

Inteligencia

La combinación de las habilidades analíticas, creativas y prácticas de una persona. Es la capacidad para adaptarse a un ambiente, seleccionar ambientes compatibles entre sí y crear el ambiente en que uno está mejor consigo mismo.

Inteligencia Emocional

Teóricamente introducida y desarrollada por Salovey y Mayer, se define como la habilidad para percibir, valorar y expresar la emoción adecuadamente y adaptativamente; la habilidad para comprender la emoción y el conocimiento emocional; la habilidad para acceder y/o generar sentimientos que faciliten las actividades cognitivas y la acción adaptativa; y la habilidad para regular las emociones en uno mismo y en otros.

Inteligencia Interpersonal

Se construye a partir de una capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás: en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones. En formas más avanzadas, esta inteligencia permite a un adulto hábil leer las intenciones y deseos de los demás, aunque se hayan ocultado.

Inteligencia Intrapersonal

El conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimientos, la capacidad de efectuar discriminaciones entre las emociones y finalmente ponerles un nombre y recurrir a ellas como un medio de interpretar y orientar la propia conducta.

Inteligencia Social

Descrita por vez primera por Thorndike, la definió como la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres, muchachos y muchachas, y actuar sabiamente en las relaciones humanas.

Inter stimulus interval (ISI)

Intervalo entre estímulos. Intervalo temporal que transcurre entre la desaparición de un primer estímulo A y la aparición de otro posterior B. Ver SOA.

Ira

Emoción que emerge cuando la persona se ve sometida a situaciones que le producen frustración o que le resultan aversivas.

Miedo

Emoción producida por un peligro presente e inminente, y que se encuentra muy ligada al estímulo que lo genera.

Motivación

Proceso multideterminado que energetiza y direcciona el comportamiento.

Motivo

Estado interno que es el resultado de una necesidad que incita la conducta, por lo general está dirigido a la satisfacción del requerimiento.

Necesidad

Estado carencial del organismo, que precisa de la consecución de un objetivo determinado para la supervivencia o para conseguir un estado deseable. Se trataría de la variable responsable del inicio de mecanismos autorregulatorios que implicarían una serie de reacciones conductuales. La forma como la necesidad impele a la realización de dichas conductas motivadas es mediante el impulso.

Neuroticismo

Rasgo dimensional de personalidad (estabilidad emocional–neuroticismo) formulado por Hans Eysenk. Básicamente, se define por una predisposición a experimentar afecto negativo y a sentirse insatisfecho e infeliz de manera crónica. Las personas con un alto nivel de neuroticismo tienden a presentar niveles de estrés más altos, mayor emocionalidad negativa y un constante flujo de estados de ánimo del tipo de ansiedad, temor o irritabilidad.

Nodo

En los modelos asociativos de la memoria semántica hace referencia a unidades que representan conceptos o eventos.

Nodo emocional

En los modelos de redes asociativas, cada una de las unidades de la red asociativa en las que queda representada una emoción básica (alegría, miedo, tristeza, asco).

Nomotético

Método de estudio positivista, objetivo y de medición precisa, que pone énfasis en las leyes válidas para grupos de personas.

Núcleo accumbens

Núcleo del cerebro basal situado cerca del septum que recibe terminaciones sinápticas de neuronas del área tegmental ventral que segregan dopamina. Podría estar implicado en el refuerzo y la atención.

Optimismo disposicional

La disposición o tendencia a creer que uno experimentará buenos resultados en la vida.

Orgullo

Surge como consecuencia de la evaluación positiva de una acción propia. La experiencia fenomenológica de la persona que siente orgullo por algo es de alegría, de satisfacción por ello; el sujeto se halla como atrapado, absorto, en la acción que le hace sentirse orgulloso. Al ser un estado positivo, placentero, la persona va a tratar de reproducirlo.

Patrón de conducta Tipo A

Constructo epidemiológico que surge de las observaciones de Friedman y Rosenman de la conducta de sus pacientes cardíacos durante los años cincuenta, lo definen como un complejo particular acción-emoción, que puede observarse en algunas personas comprometidas en una lucha relativamente crónica para lograr un número de cosas, usualmente ilimitadas, de su medio ambiente, en el menor tiempo posible, y si es necesario, contra los esfuerzos opuestos de otras personas o cosas de su mismo ambiente.

Priming, paradigma de

Paradigma experimental en el que se trata de comprobar cómo la presentación previa de un estímulo afecta a otro estímulo presentado con posterioridad, bien facilitando (priming positivo) o bien inhibiendo (priming negativo) su procesamiento.

Proceso de evaluación valorativa

Sistema de análisis emocional, que actúa como un primer filtro en la detección y desencadenamiento emocional; discriminando lo que tiene relevancia emocional de lo que no lo tiene y dándole un grado de intensidad. Se trata, de un sofisticado sistema de extracción y procesamiento de información enfocado a cumplir las funciones adaptativas, sociales y motivacionales de las emociones.

Proceso emocional

Implica una condición especial de procesamiento de información, mediante el cual se pone en relación algo ya conocido o que se percibe en ese momento, con una escala de valores; análisis del cual depende tanto la cualidad como la intensidad de las emociones evocadas.

Propiocepción

Es el sentido de la interocepción, por el que tenemos conciencia del estado interno de nuestro cuerpo.

Recuerdo

En un test o experimento de recuerdo, los sujetos deben tratar de comunicar todos los ítems que han sido aprendidos previamente (e.g. aprender una lista de 15 palabras e intentar recordar el mayor número de ellas). Un examen de desarrollo de temas constituiría una situación de recuerdo.

Recuerdo congruente con el estado de ánimo

Fenómeno por el cual se recuerdan mejor los contenidos de memoria que poseen la misma valencia afectiva que la del estado de ánimo de la persona en el momento en que lleva a cabo la evocación.

Recuerdo dependiente del estado de ánimo

Fenómeno en virtud del que estados de ánimo concordantes en las fases de codificación y recuperación de un contenido de memoria facilitan su recuerdo, y ello independientemente del tono afectivo del contenido a evocar.

Reflejo de sobresalto

Respuesta esquelético-muscular difusa que se produce después de estímulos intensos e inesperados, se produce de forma semejante en muchas especies. Hay que señalar que el reflejo de sobresalto no es un componente específico del estado de miedo y puede ser fácilmente provocado en ausencia de miedo. El patrón complejo de respuestas de este reflejo consta de un conjunto de componentes aparentemente protectores que incluyen el parpadeo, movimientos de la cabeza hacia delante y hacia atrás, subida y bajada de hombros, contracción del abdomen, elevación de los miembros superiores y flexión de los inferiores hacia el tronco.

Relevancia motivacional

Valoración que alude a los compromisos personales y al grado en que la situación es relevante para la persona. Es el primer responsable de que se produzcan respuestas emocionales -que pueden ser tanto positivas como negativas-, cuando la situación implica relevancia motivacional. Por contra, si la situación es motivacionalmente irrelevante no se producirá ninguna respuesta emocional.

Respuesta de defensa

Corresponde con una respuesta emocional negativa o de rechazo de los estímulos, preparando el organismo para defenderse de ellos.

Respuesta de orientación

Corresponde a un proceso fisiológico/cognitivo de respuesta emocional de curiosidad o aceptación de los estímulos, preparando el organismo para su recepción y análisis. Respuesta que prepara al organismo para la recepción y análisis de los estímulos, parece estar asociada a un incremento en la sensibilidad de los órganos sensitivos, para aumentar y optimizar la receptibilidad del organismo.

Salud

Un estado de completo bienestar físico, psíquico y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.

Sentido de coherencia

Concepto propuesto por Antonowsky para expresar características de personalidad que favorecen la adaptación del individuo a las situaciones estresantes.

Sentimiento

La experiencia subjetiva de la emoción.

Sesgo emocional

Tendencia o distorsión en la atención, cognición o toma de decisiones, debido a factores emocionales.

Shame

Término inglés que designa una emoción cercana a la vergüenza (bochorno), más intensa que el embarrassment.

Simpatía

Tendencia a sentir reacciones emocionales similares o congruentes con otra persona.

Síndrome general de adaptación

Patrón de respuesta fisiológica no específica que implica un esfuerzo del organismo por adaptarse y sobrevivir. Se desarrolla en tres fases que van apareciendo de forma secuencial en el tiempo y que mantienen unos niveles de activación fisiológica distinta.

Soporte fisiológico

Cambios y alteraciones que se producen en el sistema nervioso central, periférico y endocrino.

Sorpresa

Emoción básica que se produce por lo inesperado o desconocido. Reacción causada por algo imprevisto, novedoso o extraño.

Stimulus onset asynchrony (SOA)

Asincronía en la presentación de estímulos. Intervalo temporal que transcurre entre la aparición de un primer estímulo A y la aparición de otro posterior B. Ver ISI.

Stroop, tarea

Tarea en la que se fuerza al sujeto a denominar el color de la tinta con la que están impresas palabras que denominan colores, ignorando el significado de la palabra (e.g. decir rojo ante la palabra rojo escrita en tinta azul, o decir rojo ante la palabra rojo escrita en tinta roja).

Tristeza

Sentimiento negativo caracterizado por un decaimiento en el estado de ánimo habitual de la persona, que se acompaña de una reducción significativa en su nivel de actividad cognitiva y conductual, y cuya experiencia subjetiva oscila entre la congoja leve y la pena intensa propia del duelo o de la depresión.

Vergüenza

Surge cuando se da una evaluación negativa del yo de carácter global. La experiencia fenomenológica de la persona que experimenta vergüenza es el deseo de esconderse, de desaparecer.